Computational Thinking

 

Membangkitkan semangat setelah libur Panjang dalam rangka Hari Raya Idul Fitri 1447H sungguh perlu effort yang besar. Setelah dua bulan mengikuti Wardah Inspiring Teacher Penjelajah makna dengan menyelesaikan Modul Guru Belajar dan Modul Pemimpin Belajar kini telah masuk next learning journey Penenun Aksi Dimana tujuan dari pelatihan ini agar guru memahami berbagai materi PJBL dan menerapkan PJBL di sekolah. 

Pada sesi Penenun Aksi melalui sesi Synchronous terdiri dari beberapa sesi sesuai jadwal

Definisi dan Pentingnya Berpikir Komputasional

• Definisi: Sebuah cara berpikir untuk merumuskan masalah dan mencari solusi agar dapat dikerjakan oleh manusia atau alat bantu secara efektif. Ini juga melibatkan pencarian alasan logis di balik setiap keputusan.
• Urgensi: Dianggap sebagai keterampilan dasar yang setara dengan membaca dan berhitung. Di era teknologi, anak-anak perlu memahami proses di balik gawai agar bisa menjadi pencipta solusi.
• Manfaat: Membantu memecah masalah rumit menjadi ringan, melatih pengambilan keputusan berdasarkan data (bukan tebakan), serta melatih ketekunan dan kepercayaan diri (growth mindset).

2. Sejarah Singkat

• Seymour Papert (1980): Profesor MIT yang pertama kali menggunakan istilah ini dalam bukunya Mindstorms.
• Jeannette Wing (2006): Peneliti yang mempopulerkan ide ini sebagai keahlian untuk semua orang, bukan hanya ahli IT.
• Status Saat Ini: Telah diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah di seluruh dunia.

3. Empat Pilar Utama Berpikir Komputasional

Materi ini menjelaskan empat teknik inti dalam penyelesaian masalah:

• Dekomposisi (Decomposition): Memecah masalah besar atau sistem kompleks menjadi bagian-bagian kecil yang lebih sederhana.
• Pengenalan Pola (Pattern Recognition): Mencari kesamaan, tren, atau keteraturan dalam masalah.
• Abstraksi (Abstraction): Fokus hanya pada aspek penting dan mengabaikan detail yang tidak relevan agar inti masalah mudah dipahami.
• Algoritma (Algorithm): Mengembangkan instruksi langkah demi langkah secara urut dan logis untuk menyelesaikan masalah.

4. Penerapan dalam Kehidupan dan Pendidikan

• Waktu Penerapan: Sebaiknya diajarkan sejak usia dini (pendidikan dasar).
• Contoh Sehari-hari: Merencanakan liburan, berangkat sekolah, merapikan barang, atau memasak.
• Contoh Lintas Mata Pelajaran:
• Bahasa: Memecah struktur cerpen menjadi unsur intrinsik (Dekomposisi).
• Matematika: Menemukan pola deret angka (Pengenalan Pola).
• Geografi: Membaca peta dengan fokus pada simbol jalan utama (Abstraksi).
• IPA: Menyusun prosedur praktikum laboratorium (Algoritma).

 

Materi lengkap bisa di klik 

https://drive.google.com/file/d/14po0Qi77cmZWF9g0hCNC1UJvixsNLc5J/view?usp=drive_link