Aksi Nyata Diferensiasi dalam Pembelajaran (SMP - SMA/ Paket B-C)

 

Deskripsi

Praktik diferensiasi yang saya pilih yaitu diferensiasi konten dan hasil karena setelah melakukan asesmen diagnostik terdapat 3 gaya belajar siswa gaya belajar visual, auditori dan audio visual.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mempraktikkan pembelajaran diferensiasi yaitu : gaya belajar siswa, modul ajar , alat dan media yang digunakan.

Strategi yang dilakukan yaitu dengan menerapkan metode ATAP yaitu Awal dengan meminta data hasil gaya belajar siswa dari guru BK, Tantangan dengan memperhatikan media yang akan digunakan apakah tersedia atau tidak, Aksi melakukan aksi dengan menyedia materi lewat blog, buku digital dan youtube, Perubahan setelah siswa belajar disesuaikan dengan kondisi mereka

Perasaan yang saya rasakan dalam mepraktikkan pembeajaran berdiferensiasi di kelas yaitu saya harus mepersiapkan materi dengan berbagai media dengan memperhatikan alat dan kondisi siswa

Kendala yang dihadapi yaitu penyesuaian media/ alat yang digunakan cara mengatasinya memilih yang mudah diterapkan oleh siswa

Pengetahuan dan keterampilan baru yang saya dapatkan dari projek ini adalah banyak belajar terutama pemanfaatan tools pembelajaran dan antusias siwa di kelas dan di lab

 

Continue reading Aksi Nyata Diferensiasi dalam Pembelajaran (SMP - SMA/ Paket B-C)

Tips Lolos Beasiswa Microcredential CS50X Harvard University

 

Ditjen GTK kembali bekerja sama dengan LPDP dan Harvard University menyelenggarakan program CS50x Indonesia - Harvard University, Digital Skill Tahun 2023. Program ini merupakan program pemberdayaan digital skill bagi guru.

CS50X adalah program studi singkat yang dirancang pemerintah untuk memfasilitasi para guru dalam mengupgrade pengetahuan dan kemampuannya terutama dalam bidang Computer Science. Pada kegiatan CS50X ini untuk lulus dan mendapatkan sertifikat peserta harus menyelesaikan 10quizzes, 9lab, 9problemset, test dan menyelesaikan final project yang dilaksanakan melalui jaringan internet selama 6 bulan dengan materi  scratch, bahasa pemrograman C, Python, SQL, Html, CSS, Flask dan Cyber Security.

Hal terpenting yang harus menjadi perhatian peserta adalah Harvard Zero Tolerance dalam hal plagiasi. Siapa saja yang terdeteksi plagiat auto mendapat surat cinta perihal terminated akun peserta. Ketatnya academic honesty dan materi yang sulit peserta harus siap untuk menyelesaikan semuanya agar tidak di DO.

Persyaratan  yang harus dilengkapi  yaitu TOEFL, Surat Pernyataan Dukungan Kepala Sekolah serta essay terkait manfaat dan rencana pembelajaran Computer Science di sekolah. 

Sebagai kampus tertua dan no satu di dunia tentu saja Harvard tidak main-main dalam meluluskan peserta CS50X. Sebagai kelas kursus favorit hampir 800 peserta tiap tahun dan lebih dari 4,5 juta dari berbagai negara sudah mengikuti program ini. CS50 dapat diikuti secara gratis dan berbayar dan bersyukur Cikgu dapat mengikutinya melalui program beasiswa Microcredential Digital Skill bagi guru kerjasama Kemendikbud dan Harvard.

Baca juga Go Internasional Berkah Ngonten

Tips Lolos Beasiswa Microcredential

Saat ini Kemendikbud sedang gencar mengadakan kerjasama dengan kampus luar negeri untuk meningkatkan pengembangan diri bagi guru melalui beasiswa Lembaga Pengelolaan Dana Pendidikan (LPDP).  

Berdasarkan pengalaman Cikgu  yang lolos beasiswa Microcredential CS50X  Harvard University.  Berikut ini cikgu berbagi tips agar lulus seleksi.

• Menyediakan sertifikat TOEFL ITP 450, Duolingo  65, IELTS 4.5. Sertifikat toefl yang digunakan max 2 tahun terakhir .
• Upayakan mendapatkan score Toefl, Duolingo, IELTS lebih dari score minimal yang telah ditentukan.
• Membaca ketentuan dan persyaratan pendaftaran dengan teliti. 
• Perhatikan satu per satu persyaratan jangan sampai ada yang terlewati.
• Mengisi essay memasukkan alasan mengapa ingin mengikuti program tersebut dan bagaimana mengimplementasikan di dalam pembelajaran dan cara mendiseminasikan nya.
• Pada saat wawancara jawablah pertanyaan secara singkat, jelas padat dan berikan informasi tambahan tentang pelatihan yang pernah diikuti, prestasi yang pernah diraih terutama yang berkaitan dengan ICT
• Gunakan internet yang stabil
• Searching informasi kegiatan yang berkaitan dengan CS50x  https://cs50.harvard.edu/indonesia/2023/sebagai informasi awal untuk mengenal CS50x

 

Jangan lupa daftarkan diri Anda mengikuti program ini melalui tautan:

https://gtk.kemdikbud.go.id/lpdpgtk/cs50

Untuk informasi lebih lanjut, kunjungi:

https://gtk.kemdikbud.go.id/lpdpgtk/cs50x

 

#SahabatGTK Manfaatkan kesempatan ini untuk memperluas pengetahuan dan pengalaman bersama kampus kelas dunia dan jadilah inspirasi bagi pendidikan digital di Indonesia.

Salam Semangat!

 #MerdekaBelajar

#BeasiswaMicrocredential

#CS50xIndonesiaHarvard

 

Continue reading Tips Lolos Beasiswa Microcredential CS50X Harvard University

AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Deskripsi

Aktor yang terlibat dalam penyebaran pemahaman konsep Merdeka Belajar, yaitu saya sendiri sebagai pelaku aksi nyata, Kepala Sekolah Selaku penanggung jawab, MGMP serta rekan-rekan guru di sekolah.

Saya melibatkan mereka karena dalam kegiatan yang berkaitan dalam linkungan sekolah kita tidak bisa melakukannya sendiri. Jika ada team yang kita ajak maka Aksi Nyata ini akan lebih mudah dibuat dan tentu saja lebih bermanfaat.

Dalam penyembaran Pemahaman Konsep Merdeka Belajar ini saya memposting Aksi Nyata yang telah saya buat ke dalam blog pribadi saya https://www.cikgurita.com/2022/07/aksi-nyata-topik-1-merdeka-belajar.html. Hal ini agar lebih banyak yang akan mengetahui jika mereka mencari ke dalam search engine

Respon yang saya dapati terhadap presentasi saya menarik dan mudah dipahami.

Refleksi

Yang saya pelajari dalam kegiatan pelatihan mandiri Merdeka Belajar saya lebih memahami konsep Merdeka Belajar yang seharusnya. Dimulai dari mengenal diri sendiri sebagai pendidik hingga mengenal karakteristik peserta didik

Perasaan saat melakukan aksi nyata, saya merasa bahagia dan seanng karena kita banyak mengeksplore tidak hanya dari segi materi tapi bagaimana membuat presentasi yang menarik agar pembaca tidak jenuh dengan pemaparan yang dibahas.

Hal baik yang sudah saya pelajari yaitu konsep belajar dari Ki Hajar Dewantara yaitu Memberi ilmu demi kecakapan hidup anak dalam usaha mempersiapkannya untuk segala kepentingan hidup manusia.

Hal baru yang saya pelajari dalam melakukan aksi nyata menyusun konsep presentasi yang menarik agar pemahaman Merdeka Belajar ini benar-benar dapat dimengerti oleh para pembaca.

 

Sobat mohon kesediaannya untuk memberikan umpan balik dengan mengisi link berikut ini Form Feed Back bisa juga di kolom komentar. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir .............., ternyata .................Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah ................

Continue reading AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR